|
|
| Juguetes especiales |
|
| |
Existen en
el mercado juguetes especialmente diseñados
para niños con una discapacidad concreta,
pero son pocos, normalmente de importación
y con un precio bastante distante de los precios
de los juguetes estándar. Si escogemos
un juguete de este tipo, es importante
asegurarse de que se adecúa al interés
del niño y de que le procurará
diversos ratos de diversión y entretenimiento.
Hagamos especial mención de los
juguetes didácticos de uso escolar.
Estos juguetes están pensados para
utilizarlos en la escuela y por lo tanto es
habitual que sean de una medida más
grande y más resistentes, por lo que
son un buen recurso para los niños
con discapacidades.
Al igual que en el momento de la compra de
cualquier juguete, cuando compremos uno especialmente
diseñado para un niño con discapacidades,
hay que reflexionar respecto a qué
tiene, qué le gusta y qué necesita
ese niño o niña en concreto.
Estas tres preguntas serán un buen
punto de partida para hacer una selección
responsable [link a consumo].
En esta labor de identificación y selección,
la consulta con el pediatra, el especialista
o los maestros es fundamental, ya que nos
darán informaciones y orientaciones
muy valiosas.
Por otra parte, hay que contar con la posibilidad
de entrar en contacto con equipamientos e
instituciones que disponen de este tipo de
material y de un servicio de uso de los juguetes,
incluido el préstamo de los mismos.
|
En
el mercado se pueden encontrar
juguetes especiales con adaptaciones
estándar. Muchos de ellos
se dirigen a niños con
discapacidad motora que tienen
muy reducido su campo de acción
y por lo tanto de juego.
Las adaptaciones más usuales
consisten en hacer más
manejables juguetes con movimiento
propio alimentados por pilas y/o
corriente, añadiéndoles
mandos a distancia y conmutadores.
De esta forma los niños
pueden dirigirlos o accionarlos
de forma independiente.
En esta línea, uno de los
campos donse se han desarrollado
más adaptaciones estándar
es el de los periféricos
para el uso del ordenador,
ampliando de forma notable las
posibilidades de uso de esta herramienta
de comunicación, con múltiples
aplicaciones lúdicas y
de entretenimiento.
|
 |
|
|
|
|
